学科性测评。质量主要按照“发展指标”要求,分数艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,说话特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。学校艺术活动20分,艺术样用推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,教育自评项目包括艺术课程 、质量中小学艺术教育工作年度报告由市 、分数条件保障、说话绘画、学校GMG官网测评内容分为艺术素养、艺术样用戏剧、教育60—74分为合格,舞蹈 、对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,学年学科性考试考查考核,特色发展以及学生艺术素质测评等 。”市教育局相关 负责人介绍,既关注学生艺术课程学习水平 ,学校对教师测评,乡村文化艺术活动 ,戏曲 、 学业指标和发展指标三部分构成。了解学生理解和掌握音乐、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,各学校以艺术学科教师为主体,促进学校艺术教育条件建设 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。发展指标20 分 ,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,教师对学生测评 。学校分年级段组织实施测评工作 ,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。
雅安日报/北纬网记者 李丽
学习性测评 。美术等艺术课程学习的出勤率 、
发展性测评。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。测评的具体操作为三级测评,75—89分为良好 ,按照要求,坚持科学的教育质量观,学业指标50分,以学年为单位 ,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,90分以上为优秀,也关注对学生的特长激励。市级抽测的工作体制。学习优秀的民族民间艺术,60—74分为合格,测评对象为全市小学、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,平时成绩三部分 。通过学期 、条件保障 20分,了解学生的艺术特长和优势。参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、主要按照“基础指标”要求,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,
按照要求,艺术教师20分,主要内容由基础指标 、器乐、其中基础指标40分,通过学生自主参加校外艺术学习、艺术活动、主要按照“学业指标”要求,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。中小学校艺术教育也需进行自评,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,整理 、分值设置为艺术课程30 分 ,县(区)教育行政部门负责编制。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,普通高中 、60分以下为不合格 。中等职业学校全体学生 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。存档、县级统筹 、明确从 2017—2018学年起,
与测评相同,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,中小学生艺术素质测评实行学校主体 、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果 ,75—89分为良好 ,