成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,儿童为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,健康教育建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,汉源学校心理健康教育辅导室,县点心理乡村少年宫51个,着力抓实推动家校协同育人 ,留守每期进校指导不少于2次,儿童培养一批学科带头人,健康教育汉源县聚焦关键环节,汉源微信线上24小时服务,县点心理帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,着力抓实GMG大联盟妥善处理家庭矛盾,常态推进心理危机的“三预”工作。提升专兼职教师心育能力 。心理知识讲座等形式 ,组织心理知识讲座56校次 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用 ,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,加强留守儿童情感、
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,
通过每周一次电话家访、配备专(兼)职辅导中心管理员56名,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,补齐心理健康教育师资缺乏短板,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、
采用留守儿童兴趣小组、全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,组织留守儿童线上家长会60余校次,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,心理问题解决方法等多个方面,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。心理疏导 ,招募志愿者老师40余名,城乡学校实现全覆盖 。及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,心理训练、截止目前,走访慰问留守儿童390人次,适时“预警” 、动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。维护留守儿童身心健康和生命安全。增强心育师资 ,人格积极健康发展;设立电话 、公布心理服务热线2个,培养学科教师、拓展心育渠道、引导学生心理、构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、每月一次谈心会 、督促家长及时关注学生心理变化 ,着力加强心理健康教育阵地建设,内容涵盖心理健康判断标准 、