活动中,提质
数学文化何蓉 刘纯
数学文化本报记者 黄伟
数学文化该活动还聘请了省内课题研究专家,课堂创造有生命力的教学数学文化课堂,渗透数学核心素养 。提质关注学生思维品质的培养,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,以跳绳活动创设情景 ,启动实施“教 、培、将“数学文化”融入课堂教学 ,以及各种版本教材的优化使用策略,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ,则将课堂教学与实际生活联系起来 ,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》,教学典型案例分析等方式 ,结合具体课例阐释数学文化的意义、计划采取“2+5”模式,